Tematy kompleksowe w grupie: „Żabki”:
SPOTKANIE Z NAUKĄ
ŚWIĘTO NIEPODLEGŁOŚCI POLSKI
JESTEŚMY PODOBNI, A CZYM SIĘ RÓŻNIMY?
NASZE INSPIRACJE
DOMOWY DETEKTYW
- Zwracanie uwagi na kulturę spożywania posiłków
- Samodzielne rozbieranie się i ubieranie oraz dbanie o swoją garderobę
- Porządkowanie po sobie miejsc zabaw, pracy i spożywania posiłków
- Dbanie o porządek na półkach indywidualnych
- Nabywanie sprawności manualnej (poprzez wykonywanie czynności wymagających
zaangażowania mięśni dłoni, np. lepienie prostych kształtów z plasteliny, zgniatanie i zaginanie papieru) - Rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej, np.: powtarzanie ruchów innej osoby
w czasie zabawy - Odwzorowywanie elementów (przerysowywanie, rysowanie według wzoru, kalkowanie)
- Reagowanie na zmiany tempa i dynamiki utworu o dużym zróżnicowaniu
- Obserwowanie różnych zjawisk fizycznych, np. rozpuszczania ciał stałych w cieczy,
krystalizacji, topnienia, parowania, tonięcia i pływania ciał, zjawisk magnetycznych - Uczestniczenie w zabawach ruchowych: kształtujących postawę, orientacyjno-porządkowych, bieżnych, z elementami czworakowania, z elementami skoku, podskoku, z elementami toczenia, z elementami rzutu, chwytu, równoważnych, organizowanych metodą opowieści ruchowych, ze śpiewem
- Ubieranie się odpowiednio do warunków atmosferycznych występujących w danej porze roku (zapobieganie przegrzaniu i zmarznięciu)
- Bezpieczne korzystanie ze sprzętu sportowego, urządzeń znajdujących się na placu zabaw
- Informowanie nauczyciela o wszystkich sytuacjach budzących wątpliwości i obawy
- Naśladowanie ruchów wykonywanych przez nauczyciela, odtwarzanie ruchem całego ciała lub samych rąk sposobów poruszania się zwierząt itp.
- Określanie sytuacji wywołujących różne emocje, np.: radość, złość, smutek, strach
- Przestrzeganie ustalonych umów i zasad regulujących współżycie w grupie
- Unikanie zachować agresywnych, powstrzymywanie ich, dążenie do kompromisu
- Oglądanie zdjęć, ilustracji, słuchanie wierszy, opowiadań – odwoływanie się do własnych obserwacji w celu zwróceni uwagi na piękno naszego kraju
- Maszerowanie w rytmie muzyki lub w rytmie wystukiwanym na bębenku
- Wypowiadanie się na temat obrazka, ilustracji, wysłuchanego tekstu
- Rozpoznawanie liter drukowanych – małych i wielkich
- Wykorzystanie naturalnych efektów perkusyjnych (klaskania, tupania, stukania…)
do akompaniamentu podczas słuchania lub śpiewania piosenek - Odczuwanie radości z tworzenia, działania plastycznego.
POLAK MAŁY
Jedenasty listopada,
wielkie święto nam wypada.
Wolna Polska łączy nas,
to radosny, piękny czas.
Ref: Bo ja jestem Polak mały,
który kocha kraj swój cały.
Biało-czerwoną flagę mam,
polski hymn na pamięć znam.
W naszym godle orzeł biały,
ma koronę, jest wspaniały.
Na czerwonym tle się mieni,
jest symbolem naszej ziemi.
Ref: Bo ja jestem Polak mały…
To jest nasza Polska cała,
piękna, dumna i wspaniała!
Dla niej moje serca bije,
w niej naród wolny żyje.
PLUSZOWY MIŚ
Słowa i muzyka: Bożena Forma
Pluszowego misia mam,
więc nie jestem sam.
On jest moim przyjacielem,
ja go dobrze znam.
Ref: Gdy wieczorem
koło misia kładę się do łóżka,
wtedy śpiewam mu cichutko
do miękkiego uszka.
Aaa, oczka zmruż,
aaa, zaśnij już.
Lubię z misiem spędzać czas,
zawsze słucha mnie.
On zna moje tajemnice,
wszystko o mnie wie.
Ref: Gdy wieczorem…
BIAŁO-CZERWONE
Posadziła Agata
W ogrodzie dwie róże.
Róże rosły i rosły,
Dziś obie są duże.
Obie pięknie zakwitły
Ze słońcem w koronkach.
Jedna róża jest biała,
A druga czerwona.
Nim Agata dwie róże
Do bukietu zerwie,
Zapytajcie, co znaczy
Biel róży i czerwień.
Tadeusz Kubiak
JAK TO ZROBIĆ?
Słowa i muzyka: Krystyna Gowik
Mąka, mleko, ręce dwie.
Piekarz bułki upiec chce.
Ja chcę także umieć tak
upiec bułki, raz i dwa.
Ref: Jak to zrobić? Czy dam radę?
Gdy się dowiem, powiem wam.
Jak to zrobić? Czy dam radę?
Gdy się dowiem, powiem wam.
Mąka, mleko, ręce dwie.
Piekarz ciasto upiec chce.
Ja chcę także umieć tak
upiec bułki, raz i dwa.
Ref: Jak to zrobić?…