Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne
Miesiąc: Luty
Grupa: Biedronki
Tydzień XXI. Zwierzęta egzotyczne
- zapoznanie z wyglądem i nazwami zwierząt egzotycznych, kształtowanie bezpiecznej postawy wobec zwierząt egzotycznych, doskonalenie umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji
- poszerzanie wiedzy na temat słoni, rozwijanie umiejętności dzielenia wyrazów na sylaby, rozwijanie umiejętności muzycznych i percepcji słuchowej, doskonalenie umiejętności współpracy
- poszerzenie wiadomości o słoniach, rozwijanie umiejętności porównywania długości i wielkości, kształtowanie życzliwego stosunku do zwierząt
- poznanie zwierząt żyjących w różnych środowiskach, doskonalenie umiejętności klasyfikowania ze względu na wskazaną cechę, rozwijanie ciekawości i wyobraźni
- poszerzanie wiedzy na temat żółwi, rozwijanie poczucia rytmu, doskonalenie umiejętności manualnych, kształtowanie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych
Tydzień XXII. Każdy potrzebuje miłości
- rozumienie znaczenia słowa miłość, umiejętność wyrażania pozytywnych uczuć, używanie miłych słów i gestów w stosunku do ludzi i zwierząt
- poznanie znaczenia wyrażenia: serce na dłoni, kształtowanie umiejętności wyrażania życzliwości, dobroci i koleżeństwa wobec innych dzieci, kulturalne odnoszenie się dzieci do siebie
- rozwijanie umiejętności układania rytmów, doskonalenie umiejętności przeliczania, aktywizowanie dzieci do logicznego myślenia
- zwrócenie uwagi na okazywanie miłości przez zwierzęta, umiejętność obserwacji sygnałów zwierzęcej miłości, stymulowanie dostrzegania piękna świata zwierzęcego
- rozwijanie zainteresowania tematem walentynek, doskonalenie umiejętności wyrażania swoich uczuć w zabawie plastycznej, wzmacnianie integracji wśród dzieci podczas wspólnych zabaw
Tydzień XXIII. Razem możemy więcej!
- promowanie aktywnego słuchania i zrozumienia perspektywy innych osób, rozwijanie umiejętności współpracy w grupie, zachęcanie do pomagania innym
- wspieranie dzieci w wyrażaniu swoich marzeń, planów na przyszłość, zachęcanie do zadawania pytań i szukania informacji o zawodach, uczenie, że wszystkie zawody są ważne i potrzebne
- zabawy konstrukcyjne – tworzenie budowli z klocków, rozwijanie umiejętności odtwarzania prostych wzorów, zachęcanie do współpracy i dzielenia się materiałami
- kształtowanie umiejętności rozpoznawania i nazywania zwierząt, rozwijanie umiejętności obserwacji zwierząt i opisywania sytuacji, w których współpracują, zachęcanie do dzielenie się informacjami o zwierzętach z innymi osobami
- zachęcanie dzieci do wykonywania prostych konstrukcji, kształtowanie umiejętności współpracy w trakcie zabaw, pomaganie dzieciom w radzeniu sobie z trudnościami, które napotka w trakcie zabaw
Tydzień XXIV. W dawnych czasach
- rozwijanie rozumienia różnic między teraźniejszością a przeszłością, poznanie zawodów: archeolog i paleontolog, kształtowanie szacunku do różnych kultur i tradycji
- rozwijanie słownictwa związanego z dinozaurami, rozwijanie umiejętności komunikacji werbalnej, zachęcanie do aktywności badawczej
- rozwijanie umiejętności rozpoznawania kształtów, wprowadzenie trójkąta, kształtowanie umiejętności porównywania wielkości, wspieranie umiejętności koncentracji uwagi
- rozwijanie wiedzy na temat epoki lodowcowej i pradawnych zwierząt, kształtowanie umiejętności opisu różnych zwierząt, promowanie zainteresowania historią i przyrodą planety
- rozwijanie zainteresowania sztuką, kształtowanie wyobraźni i kreatywności w procesie tworzenia, zachęcanie do szacunku i doceniania piękna
Teksty piosenek i wiersz
Słoniowa piosenka
sł. Agnieszka Galica,
muz. Tadeusz Pabisiak
Czy możesz uwierzyć, że jest takie zwierzę,
Co wielkie jest prawie jak dom?
Ma uszy olbrzymie. A jak mu na imię?
To zwierzę nazywa się słoń.
Ref.: Słoniową piosenkę na trąbie gra.
Słoniową piosenkę, tra, la, la, la. (×2)
W gorącej Afryce słoniowe ma życie
I wzdycha: Ach, co to za los!
Gdy katar mnie złamie, To kicham i sapię,
Bo trąba słoniowa to nos.
Ref.: Słoniową piosenkę
Każdy zwierzak – wiersz
Agnieszka Frączek
…i ten mały, i ten duży,
ten, co zmieści się w kałuży
razem z dziobem i ogonem,
tamten, który waży tonę
i gdy na krzesełku siada,
to aż ziemia drży w posadach,
ten, co gracją nas zachwyca,
tamten, co niezgrabnie kica,
ten, co trąbi, ten, co kwacze,
tamten, który czarno kracze,
ten, co grubszy jest od pieca,
nosi garby dwa na plecach
albo czubek z piór na głowie…
Każdy serce ma, jak człowiek!
Piosenka o zawodach
sł. i muz. Katarzyna Kulikowska
Nauczyciel:
Czy wy wiecie, kto to taki?
Bardzo ważną pracę ma.
Wie o pszczołach prawie wszystko.
I o pszczoły swoje dba.
Dzieci:
Tralala. Tralala. I o pszczoły swoje dba. (×2)
(Dzieci odpowiadają: pszczelarka, pszczelarz)
Nauczyciel:
Czy wy wiecie, kto to taki?
Bardzo ważną pracę ma Na choroby zna lekarstwa.
O pacjentów swoich dba.
Dzieci:
Tralala. Tralala. O pacjentów swoich dba. (×2)
(Dzieci odpowiadają: lekarka, lekarz)
Nauczyciel:
Czy wy wiecie, kto to taki? Bardzo ważną pracę ma.
Lata dużym samolotem. I o pasażerów dba.
Dzieci:
Tralala. Tralala. I o pasażerów dba. (×2)
(Dzieci odpowiadają: pilotka, pilot)
Nauczyciel:
Czy wy wiecie, kto to taki? Bardzo ważną pracę ma.
Grabi, sadzi i podlewa. O rośliny swoje dba.
Dzieci: Tralala. Tralala. O rośliny swoje dba. (×2) (Dzieci odpowiadają: ogrodniczka, ogrodnik)
Nauczyciel:
Czy wy wiecie, kto to taki? Bardzo ważną pracę ma.
Nasze auta zreperuje. I o auta nasze dba.
Dzieci: Tralala. Tralala. I o auta nasze dba. (×2) (Dzieci odpowiadają: mechaniczka, mechanik)
Nauczyciel:
Czy wy wiecie, kto to taki? Bardzo ważną pracę ma. Gdy zwierzęta zachorują,
O zwierzęta bardzo dba.
Dzieci: Tralala. Tralala. O zwierzęta bardzo dba. (×2) (Dzieci odpowiadają: weterynarka, weterynarz)