Zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne na LISTOPAD 2025 r. dla grupy 5-6-latków „BOCIANY”
Tematy kompleksowe:
Tydzień 1: Piękna nasza Polska cała
Tydzień 2: Szacunek dla innych
Tydzień 3: Coraz zimniej, coraz ciemniej
Tydzień 4: Dawno, dawno temu
- Umiejętności dziecka:
• poznaje czytane teksty, opowiada o nich, wykorzystując dotychczasową wiedzę
• rozpoznaje i wyraża emocje, wie, że emocje towarzyszą wszystkim ludziom
• wyrażą siebie w różnych środkach wyrazu (werbalnych i niewerbalnych)
• wykazuje się empatią przy poznawaniu osób niepełnosprawnych
• zna symbole narodowe, rozumie jakie mają one znaczenie dla Polaków
• zgodnie uczestniczy we wspólnej zabawie, przestrzega ich zasad
• uczy się śpiewać piosenek, rytmizuje teksty, bawi się przy muzyce
• doskonali pamięć muzyczną, rozróżnia rytm i tempo, reaguje na sygnały dźwiękowe
• rozpoznaje litery o, O, a, A, m, M, t, T, u, U, l, L, i, I, d, D, e, E
• odwzorowuje kształty liter, próbuje je pisać samodzielnie, pisze krótkie wyrazy po śladzie
• czyta wyrazy i teksty wyrazowo-obrazkowe z poznanych liter (6 latki)
• rozwija sprawność manualną (rysuje po śladzie, odtwarza wzory, koloruje obrazki, posługuje się nożyczkami, prawidłowo trzyma przybory do pisania, maluje farbami, rysuje pastelami, flamastrami, używa prawidłowego chwytu pisarskiego)
• rozpoznaje cyfry: 1, 2, 3, 4, pisze te cyfry po śladzie i samodzielnie
• przelicza elementy, posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi
• dodaje i odejmuje na konkretach
• nazywa figury geometryczne
• działa na zbiorach (klasyfikuje, segreguje, szacuje liczebność)
• określa położenie przedmiotów, klasyfikuje przedmioty wg. podanych cech
• rozwija umiejętność logicznego myślenia, odczytuje zakodowane informacje
• ćwiczy spostrzegawczość i rozwija koncentrację uwagi
• jest zainteresowane uzyskaniem informacji na dany temat
• poszerza wiedzę na temat trybu życia zwierząt
• rozpoznaje zjawiska pogodowe, uczy się odczytywać temperaturę na termometrze
• poznaje mapę Polski, uczy się rozpoznawania symboli na mapie
• zna miasta Polski, wskazuje na mapie rzeki, miasta, morze
• poznaje polską sztukę ludową, poznaje terminy: skansen, haft
• wie, czym charakteryzuje się miejscowość, w której mieszka
• interesuje się dinozaurami i tym, co wydarzyło się w przeszłości
• poznaje przedmioty, których używało się w przeszłości
• potrafi określić, które przedmioty nie były dawniej znane
• zna zasady bezpieczeństwa podczas spacerów poza teren przedszkola
• stara się odpoczywać, by wpływać na efektywność swoich działań
,,Symbole narodowe’’ Beaty Krysiak
W górze na maszcie jest podniesiona.
Trzepocze flaga biało – czerwona.
Nawet, gdy wiatr już nie powiewa
ona polskością wszystkich olśniewa.
Dumny, z podniesioną głową w koronie,
nie król, bo nie siedział nigdy na tronie.
Z rozpostartymi szeroko skrzydłami.
To biały orzeł! Nasz ptak nad ptakami!
Wszyscy się uczą już od małego
słów i melodii mazurka tego.
Więc, gdy chcesz śpiewać ,,Marsz, ,marsz Dąbrowski…’’
powstań na baczność – bo to hymn Polski!
,,Różni’’ Agnieszka Frączek
Jeden na buzi ma piegów setki
i nie do pary nosi skarpetki.
Drugi by w kółko gdzieś fika, brykał,
choć od dzieciństwa lekko utyka.
Trzeci, gdy mówi, to ciut sepleni
i pewnie przez to wciąż się czerwieni.
Ktoś nie ma wzroku jak ty czy ja,
lecz na pianinie przepięknie gra.
Jeden się boi much albo bąków,
drugi przygarnąłby rój pająków.
Ten lubi szpinak, tamten kalafior,
ten ma sylwetkę jakby…żyrafią,
tamten jest niższy dwie czy trzy głowy..
Lecz każdy, każdy z nich wyjątkowy.
,,Płynie Wisła, płynie’’ sł: Edmund Wasilewski, muz. Kazimierz Hofman
1.Płynie Wisła, płynie
po polskiej krainie,
po polskiej krainie.
Zobaczyła Kraków,
pewnie go nie minie/x2
2.Zobaczyła Kraków,
wnet go pokochała,
wnet go pokochała.
A w dowód miłości
wstęgą opasała./x2
3. Chociaż się schowała
w niepołomskie lasy,
w niepołomskie lasy.
I do morza wpada,
płynie jak przed czasy./x2
4. Płynie Wisła, płynie
po polskiej krainie,
po polskiej krainie.
A dopóki płynie
Polska nie zaginie!/x2